琴棋书画，修身养性。千百年来，人们把琴棋书画相提并论，对弈已成为衡量一个人聪明才智的标志之一。象棋作为我国传统文化的重要组成部分，对孩子的启蒙教育发挥了独特的作用。

    伟大的革命导师列宁有一个著名的论断：象棋是智慧的体操。象棋能够陶冶孩子的情操，良好的棋风能够培养孩子对问题的独立思考能力，正确地估计自己和对手；严格的棋规能够帮助孩子形成遵守规范的作风；复杂的棋路变化能够提高孩子的观察力、注意力、记忆力、想象力、分析判断能力；棋局的胜负可以培养孩子胜不骄、败不馁，顽强拼搏的优良品质。

    1、培养幼儿分析问题解决问题的能力。

    要下好一盘棋，需要双方合理地布局，仔细观察棋局变化，分析全局形势，还要积极思考推测对方的棋路，灵活地综合运用棋术战胜对方。这样幼儿的思维水平逐渐由直观形象性向逻辑推理性发展，学会了分析问题，提高了独立解决问题的能力。

    2、培养了规则意识。

   象棋活动变化莫测，但是具有一定的规则，如每个棋子有各自不同的走法，下棋时双方轮流走一步，落子无悔。只有遵守这些规则，才能走好象棋，才能真正感受下棋乐趣。有些孩子因为不遵守规则，就找不到棋友，甚至会输棋，通过多次象棋活动，会逐渐改变自己的不良行为习惯，想办法在各项活动中赢得同伴信任和友好，在这种相互平等的下棋过程中，规则不再是教师强加于他们，而是与人合作双方必须共同遵守的约束，从而培养了孩子的规则意识。

    3、培养了竞争意识。

    象棋是一种智力和非智力因素相互影响的活动，当双方认真较量分出胜负才算一局棋结束。孩子们好胜心强，可是会因点小小失误而输棋。求胜心理会促使他认真研究棋路，大胆进攻小心防守，努力提高棋技，直至反败为胜。这种强烈的竞争意识培养了孩子胜不骄败不馁的健康心理，孩子更大程度地得到了成功的喜悦，从而影响他们在其他学习活动中也会你追我赶勇于克服困难。

     4、开发了个性潜能。

   下象棋就像 “打仗”，这种游戏最令孩子们心动，当他们在下象棋中“过五关斩六将”找到快乐获得满足时，自己就增加了信心，参加其他学习活动时也平添了一份精神，从而推动了他们的全面发展。

    总之，象棋的教育功能是实施幼儿素质教育的一条有效途径，如何更好地让象棋服务于幼儿发展，需要更多的有识之士一起来研究探索。我们期待不久的将来，象棋将会成为艺术教育中的一朵奇葩开满大地。